自白设计工作室

青松数学·#品牌设计#

自白设计参与设计的青松数学品牌设计全面落地，敬请关注支持。

文章来源于MoKi墨客行，作者坤阳先生

全文1819字，29图，预计阅读时间5分钟

青松数学，带你穿越数学次元。

项目名称：青松数学

所属行业：学科教育/K12/教育

服务机构：墨客行品牌整合服务机构

项目落地：品牌创意&策划：鹿昊

插画师：机器蚊子

品牌设计：自白设计工作室

空间设计：王姗姗

老景是一位从事思维数学教育十几年的老教育从业者，自己和几位合伙人做了几个机构品牌，这一次面向全国市场，想做一次全新的品牌升级。

本次服务是异地服务，所有的沟通全部是线上沟通。

项目需求解析

经过几次的沟通交流，发现客户的需求有以下几点：

重新命名 之前的机构名称没有形成统一的品牌，几位合伙人面向全国市场，决定从新出发。

视觉升级 创业早期的机构在品牌端的建设不足，当前需要对LOGO、VI、空间做品牌化的视觉升级。

IP化 在IP时代，需要拥抱IP，用IP来与受众进行互动。

品牌命名

老景对“青松”二字情有独钟。

“青松”=“轻松”，传递“学习无负担，轻松有乐趣”的办学理念。

最后在“乐学”还是“数学”上也存在了一些纠结，因为“青松乐学”整体的寓意是比较好的，而“青松数学”则是更匹配当前以“思维数学”这一单科教学的内容。

经过几次沟通，确定了，先以“青松数学”为品牌名，经过发展，在增补新科目的阶段再使用“青松乐学”的品牌名的策略。

视觉设计分析

针对这样一次品牌升级，更重要的还是提升品牌感。在与几位合伙人沟通的过程中，抓取到了两个关键元素，品牌的全部设计创意，都围绕了这两个点展开。

第一元素：青松。品牌名中的“青松”与现实中的“青松”如何结合。

第二元素：雪。“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”，自古以来“雪”和“青松”都是相伴存在的，在整个设计中要不留痕迹的将“雪”和“青松”这对CP融合。

LOGO设计

教育机构的LOGO设计很容易就落入俗套，设计师对案子进行了梳理和创意，提供了三个设计方向，在三个提案稿中，经过几轮的内部沟通，最终敲定的方案如下：

IP设计

IP打造思路：

核心业务：思维数学学科教育。

关键词：数学

元素提炼方向：

1.数学符号

2.数学工具

IP落地策略：

1.数学符号：

“∞”符号：无穷大，每个孩子的潜力是无穷的，知识的海洋是无穷尽的。

“+”号：学习是思维的叠加，一个知识点与一个知识点的融合，学会融会贯通。

“÷”号：学习压力是每个孩子都会面临的，学会给自己分解压力，调节好心态，学习方可“轻松乐学”。

2.数学工具：

三角板：常用的数学工具之一，三个三角板拼接可以成为一棵“青松”大树。

IP创意：

世界观与故事

构建一个和数学有关的世界观，在这里讲述一个和数学有关的IP故事。

一群贪玩的数学符号在穿过次元壁的时候，发生了空间扭曲，被留在了地球空间。为了寻找能够帮助他们返回数学世界的小朋友，这些贪玩的符号组合变形成了数学小精灵，帮助小朋友学好数学，有所成长，最终帮助小精灵们重返数学世界。

IP形象

将“∞”这个数学符号和圆形进行融合，形成一个小雪人（雪球人），这里和“雪”这一需求相匹配。

将数学工具中的三角板拼接成青松，这里和“青松”这一需求相匹配。

小精灵乐乐：雪球的形态，“➕”号和“➗”号组成了小精灵的耳朵，喜欢拿着三角尺。

小精灵松松：青松的形态，胸前有一个“∞”符号，代表着无穷的潜力、想法和能力，喜欢拿着量角尺。

基础VI设计

基础VI设计，需要辅助图形的帮助。LOGO和IP都已经确定，辅助图形的选择也就不再局限于LOGO的延展，IP也可以进行延展和优化。

IP的icon化

为了更好的应用IP延展，丰富IP的使用场景，对IP进行了icon化处理，使其更具科技感和符号化。

校区空间设计

原计划是直接针对小学校区、初中校区、全年龄段校区三种校区分别进行标准化设计，因为已经租赁了一个场地，所以针对这个场地进行了标准化设计。

空间设计（建筑面积220㎡）核心需求分析：

1.功能分区：办公区、教学区、玩具区、休息区、接待区。

2.教学区至少规划出5个教室，每个教室对走廊、讲台区、桌椅数量有着严格的尺寸距离的要求。

3.舒适与创意呈现。

根据需求分析，先进行了平面规划。

在空间创意设计中，将IP元素进行了融合，同时打造了一个时空隧道，与IP故事的背景相呼应。